A CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

   A cada dia que passa, a cada ano, mais a Capoeira tem se incorporado ao ambiente escolar, seja nas aulas de Educação Física, atividades extracurriculares, datas comemorativas, apresentações de grupos da comunidade, etc. Porem, foi a partir da criação dos PCN's em 1998, que a Educação Física passou a contemplar mais esta modalidade de esporte, jogo, folclore, arte, cultura com legitimação.
   Sendo a Capoeira uma manifestação considerada genuinamente brasileira (Silva, 2002), contendo traços da cultura africana e por isto deva ser considerada segundo Soares (apud Muricy, 1999) como uma manifestação Afro-Brasileira, apresenta uma multiplicidade de facetas inerentes não só ao campo da Educação Física, mas também as disciplinas escolares, nos remetendo a um novo instrumento pedagógico para a formação global do aluno, devido ao seu caráter interdisciplinar.
   Quem melhor que o professor de história para abordar a historia da Capoeira, nacional, estadual e por cima de tudo local? Para a geografia, a correlação com os locais que esta Capoeira acontecia e os locais que hoje são representados, assim como as características dos capoeiristas baianos, cariocas, paulistas, etc.
   A literatura pode abordar a riquíssima musicalidade da Capoeira, seus versos e poesias, as obras de Jorge Amado. A religião, a reflexão critica entre a religião e a religiosidade, as diferenças de cada capoeirista e suas respectivas regiões e influencias.
   A matemática pode explorar a geometria encontrada em uma roda de Capoeira, a quantidade de tempos para se tocar um determinado toque, e a educação artística, os trabalhos de Debret e Carybé dispensam comentários.
   Contudo, poucos são os profissionais de Educação e Educação Física que lançam mão desta manifestação da cultura brasileira em suas aulas. Sabemos muito bem, que ainda faltam cursos de especialização, aperfeiçoamento para que os nobres colegas dêem coerência a esta pratica.
   Hoje com a lei 10.639/03 que institui o ensino de assuntos e historia da África nos currículos escolares, a Capoeira pode ganhar maior força para ser reconhecida como conteúdo riquíssimo para o acervo cultural do aluno, desenvolvendo não somente o aspecto motor, mas também o cognitivo e afetivo-social.
   Mas para que esta prática da Capoeira nas aulas de Educação Física ou em qualquer disciplina se torne algo permanente, é preciso que o professor tome consciência de sua importância para o corpo discente e como sugeriu Yara Camargo Cordeiro, procure parcerias quando se sentir sem conhecimento técnico da Capoeira, dos movimentos, do cotidiano do jogo em si.
   O professor deverá ter em mente que ele, é o responsável pela aplicação dos conteúdos pedagógicos, seus objetivos e formas de alcança-los. Aos seus convidados caberá somente a parte técnica da Capoeira, com suas particularidades e singularidades. Tendo isto como eixo norteador da pratica, não há porque não tentar.